导言：金蛇狂舞迎新年，奋楫逐梦谱华章。站在新学期的起点，学校少先队将逐梦起航，我从以下四方面介绍今年的工作计划。

一、指导思想

全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述，全面加强党对少先队工作的领导，全面加强党、团、队一体化建设，聚焦培养共产主义接班人，聚焦传承红色基因，聚焦政治启蒙和价值观塑造，把握增强少先队员光荣感工作主线，坚持组织教育、自主教育、实践教育相统一，不断推进少先队组织创新和工作创新，团结、教育、引领广大少年儿童努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。

二、工作目标

1.少先队工作：少先队聚焦“思想启蒙、政治引领”的主责主业，党建引领，“党团队携手”开展教育活动，引导队员传承红色基因，培养担当民族复兴大任的时代新人。

（1）培育爱国心，铸就理想信念：结合传统节日和纪念日，设计寓教于乐的爱国主义活动，少先队员在传承红色基因的熏陶中成长，强化他们的文化自信和民族精神。

（2）实践服务，开拓视野：榜样英雄人物引领，鼓励少先队员走出校园，开展社区少先队工作，积极投身社会实践和志愿服务，通过亲身体验培养他们的公民意识和奉献精神。

（3）队伍建设，锻造辅导员能力：通过系统的培训和交流分享，不断提升辅导员的专业能力和教育技巧，确保少先队工作的质量和效果。

2.习惯养成教育：养成教育，培养良好的行为习惯。抓好常规工作：卫生、两操纪律。加大检查力度，及时反馈，以检促查。

（1）团结协作，共筑队员梦：每周以养成教育为核心的“卫生示范班”“纪律示范班”评比活动，强化少先队员的集体荣誉感，激发他们的团队精神和积极参与感。

（2）塑造品德，引领成长之路：利用生动实践的思想道德和行为规范教育，塑造少先队员的社会责任感，引导他们形成良好的公民素养。                                   

（一）队员教育

坚持组织教育、自主教育、实践教育相统一的教育方式，充分利用班队会、中队自治、少先队特色活动等途径加强队员的红色教育，强化少先队员小主人意识和参与能力，全面提升队员的综合素养。

     1.习惯养成教育

     具体做法：

（1）制定规范要求,明确习惯目标

开学第一周之内由中队辅导员利用班队会时间带领学生讨论、学习《养成教育一日常规》《校规校纪》，大队部根据各项规范要求，每班随机抽查学生学习、掌握情况，抽查结果计入班级常规考核中。

（2）强化常规检查，督促习惯养成

大队辅导员、大队部干部做到卫生、纪律每日检查，及时反馈到大队辅导员，重点问题会及时反馈给中队长、中队辅导员或者级部组长。常规考核做到每周汇总整理，每周评比一次。物品摆放每周检查达到三次以上，卫生大扫除每周四统一进行大检查，及时进行反馈，考核成绩计入班级考核。每周进行一次专项抽查，每次以表单的形式反馈，平行班级、年级间比较更具体，结果更清晰，同时配合温馨提示语，让班级管理工作能更加有动力。

（3）加强自主教育，提升管理能力

培养少先队员的自主教育和管理的能力。各中队在开学第一周之内选拔好中队队长，班级卫生委员等，负责中队各项活动的开展和组织。

2.班队会教育

充分发挥班队会的作用，与德育处商议周五班队会融入传承红色基因主题教育，学习少先队专业知识，提高队员技能，强化队员的爱国意识，增强队员的使命感和荣誉感。

    3.活动教育

中国教育学会原会长顾明远曾说“没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习，教书育人在细微处，学生成长在活动中。”由此可见，活动对于学生的成长非常重要。这学期，利用重大节日和纪念日将继续强化活动对于队员的教育影响，将活动内容列入学期初的配当中

4.红领巾奖章激励

根据全国少工委《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》相关要求，构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系，切实增强少先队员的光荣感和组织归属感，结合我校实际，制定《商河县第三实验小学少先队“红领巾奖章”实施方案》（试行）。

积极运用入队激励、奖章激励、荣誉激励、岗位激励、实践激励、推优激励等多种激励载体，探索“红领巾奖章”在校园落地的有效模式，引领队员天天有目标、时时有进步。

（二）阵地建设

利用阵地做好少先队大队委和中队队员的培养。各大中队队员干部充分发挥主观能动性，创新性开展工作，服务队员，提升自我。利用少先队活动室、国旗护卫队、红领巾宣讲团、红领巾服务岗等阵地，增强队员的光荣感和组织归属感，展现当代少年儿童的风采。

1.规范升旗仪式

做好每周一次的升旗展示活动，各个中队轮流竞展风采，真正成为气质训练的“练兵场”，精神风貌的“展示台”。具体做法：

(1)规范培训

集中一次对校旗班队员的动作、人员交接、按时升降旗等内容做培训。其他时间由组长进行培训和指导，大队辅导员跟踪指导。

(2)定期开会

校旗班的队员每周参加大队部会议，组长负责收集和整理两周以来升旗、降旗等出现的问题，在会议上讨论解决。

（3）准时验收

每个升旗班级的交稿日期为周二，周四查验主持人、国旗下讲话。升旗结束后对每个班级的升旗仪式以及值周情况进行评价，评价标准见附录。

（4）升级课程

将每一期升旗仪式内容进行整理，以课程形式将内容整理制作。

2.少先队队室是少先队组织在学校的重要活动阵地，体现着少先队基本的思想教育内容和鲜明的文化特色，是加强未成年人思想道德建设的重要平台。假期间，我搜集少先队活动室相关规章制度，进一步开拓创新，布置形式力求庄严、朴实、富有童趣。

3.设置“红领巾服务岗” 

在上放下学、垃圾分类、室外大扫除等处培养一批红领巾志愿为学校的纪律、卫生服务。以革命英雄、党员先锋为榜样，传承努力奋斗、无私奉献的优良传统，自主管理，文明服务，做学校需要的好孩子。

    （三）加强队伍建设

1.大队部队伍建设

上学年11月底，选拔出了30名大队委成员，他们在帮助队员养成良好的行为习惯方面起到了非常重要的督促作用和引领示范作用。但是在执勤期间仍然存在一定的不足，这学期将从以下几个方面进行改进：

具体做法：

（1）分工明确，评价到位。

每名队员都有自己固定的岗位，所有队员执勤时必须穿执勤服装，带好纸笔，随时记录好榜样行为和违纪行为，并于活动课将执勤单交给组长。组长随时检查组员的出勤及执勤情况。组长同时接受组员和部长的监督。

（2）定期开会，随时沟通

    大队部成员每周开会一次，组长负责收集两周之内组员在执勤过程中出现的问题，组长将问题反馈给部长，部长能解决的自行解决，解决不了的开会时队员集中谈论解决。这样做的目的是培养队员提出问题、沟通问题、解决问题的能力，同时能增强队员执勤的积极性和服务意识。为了增加会议的趣味性和吸引力，会前5分钟，由文体部负责组织，内容包含：推荐阅读书目、游戏、新闻播报、小辩论会等。

（3）自主管理，提升能力

给队员搭建平台，放手让大队部干部和成员自行组织会议、策划活动。大队长负责统筹规划，副队长和部长负责组织和主持会议。每次会议之前需要提前告知大队辅导员会议内容和流程。

   2.中队辅导员队伍建设

    中队辅导员队伍的质量直接影响着少先队工作的成效，所以，打造一支素质高、能力强的辅导员专业团队至关重要。现在的中队辅导员都是班主任老师，一身双责，责任大，压力重。有的班主任老师对于自己是辅导员的职责和身份认识不清，不能站在辅导员的位置上做好少先队工作，或者惯用班主任的工作方法开展少先队工作。

具体做法：

（1）借助每周一次的班主任例会，做好少先队相关文件和精神的传达及解读，优秀辅导员做经验交流和分享。

（2）向中队辅导员推荐中国少年先锋队官网、借助QQ群等渠道发送少先队专业知识，提升辅导员的专业知识，提升专业技能。

（3）每位中队辅导员在学期末提交一份精品队会教案。

        少先队辅导员是少先队员的亲密朋友和指导者。我在磨炼自我、提升专业技能的同时也感受到少先队工作是平凡而伟大的事业，是充满激情和爱心的事业。作为新时期的少先队辅导员，我们要坚定不移跟党走，做少年儿童的引路人、守护人和筑梦人。

                                                                                                                                                              商河县第三实验小学