本校教学研究活动、成果等信息公开情况

 第一章 总  则

第一条 为保证学校教育教学科研工作的有效开展，特制定本规程。 

第二条 教务处是学校教育科研的管理机构，受学校行政、学校教育科研领导小组的直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理和指导。

第三条 教务处应遵循“立足实践，服务教育教学改革”的原则推动和开展本校的教科研工作。以有利于推进素质教育，有利于提高办学质量，有利于推动教育事业的发展为宗旨。 

 第二章 学校教科研工作的组织

第四条 制定本校科研工作规划。

第五条 搞好本校教科研课题管理。

第六条 学校教务处应大力营造浓厚的科研气氛，在全校教职工中树立“科研兴教，科研兴校”的意识。同时，通过教科研活动提高教师的业务素质。 

 第三章  学校科研课题工作管理

第七条 根据学校教育教学工作的实际和未来发展的需要，及时申报补报国家、省、市级教科研课题。

第八条 每学期（年）初，各学科组要根据学科教学活动，确定本学科的学期（年）教科研课题，并详细填写《济南新技术应用学校教科研课题立项登记表》。 

第九条 市级及以上的课题研究工作由教务处负责组织实施，每学期末要形成阶段性研究成果，并向学校教科研工作领导小组进行汇报。

第十条 各学科组开展的校级课题，在教务处指导下，由各课题主持人具体负责组织实施。每学期进行一次中期汇报，学期末以教研论坛形式进行验收。

第十一条 教务处负责教科研课题档案资料的收集、整理工作。 

第四章 科研队伍建设

第十二条 教务处应采取多种形式，通过多种途径提高教师素质，加强本校科研队伍的建设。

第十三条 做好教师的教育理论学习辅导工作。教师的教育理论学习应列人学校议事日程，做到每学期有计划、有内容、有安排、有记录、有检查。 

第十四条 加强教科研理论学习，按期进行教育科研培训。

第五章 科研工作的计划和总结

第十五条 每学年初，教务处根据本校学年中心工作提出本校本年度科研工作计划。对本学年度科研工作的目标、任务、要求等作统一安排，并按计划将科研工作落在实处。每学年末，教务处应对全校一年来的科研工作进行全面总结。 

第十六条 教务处应督促校内的各级各类课题组和参研教师的科研工作计划在学年初交教务处，每学期中各课题组和参研教师应及时将研究进展情况和相关资料汇总提交教务处存档，学年度末将科研工作总结报学校教务处。每学期末举办一次学校成果、经验交流会。 

第六章 教科研经费保证

第十七条 按学校财务制度各课题组所需研究经费，按审批程序经相关领导批准后，由财务实报实销。

（九）教学常规检查制度

教学检查是进行教学质量监控的有效手段，为加强教学管理，及时发现和解决教学工作中的问题，逐步实现教学管理科学化、制度化，促进教学质量的提高，特制订本制度。

一、教学检查工作分开学、期中、期末和平时检查四项。

二、开学前(期初)教学准备工作的检查

（一）检查的主要内容：

1.上学期的成绩登录、考试分析、试卷归档、考试工作总结等各项期终工作的落实情况；

2.教师的备课情况及教学计划和校历、授课进度表、学生名单、教材、教学标准等教学资料的准备情况；

3.课表执行情况，师生是否按课表准时上下课，是否严格维护课堂秩序；

4.教学设施、校园卫生、各类教室及相关设备的准备情况；

5.教师考勤表

检查时间：开学前三天——开学第二周。

检查方式：开学前检查采取实地察看、听取汇报的方式；开课运行情况采取巡查方式，并结合听课和查阅有关资料等方式进行。

三、期中教学检查

（一）检查的主要内容：

1.各类教学文件（教学计划，教学标准、授课进度表）的执行情况，重点检查教学进度和内容是否符合授课计划；

2.教师教案、课堂教学、教学辅导、作业批改情况；

3.教材、课程标准及教学参考资料、教具的配备及使用情况；

4.教学秩序以及停课、调课制度执行情况，检查有无随意停、调课，不按时上、下课等现象；

5.收集学生对教学工作及教师的意见；

6.检查时间：于期中第九周到十一周之内完成。

（二）检查方式：通过查阅教案、作业、听课等进行期中教学检查。

四、期末教学检查 

（一）检查的内容：

本学期全面教学检查：教师教学质量评估，各年级、专业的教学计划和课程标准的完成情况，一学期以来的教学秩序、教学文件、教研室活动记录、教师授课进度和备课（教案）情况及相关材料，下学期教学部署情况：下学期教学安排、教材征订、教学任务落实等情况。

（二）检查的时间：第十九到二十周完成。

五、日常教学检查（随机抽查与听课检查相结合）

六、检查情况的总结 

附表（一）

教学准备工作检查表

受检学校：                          日期：                   检查签字：                       

附表（二）

     期中教学检查表

受检学校：                          日期：                  检查签字：                 

附表（三）

期未教学情况检查表

受检学校：                     日期：                  检查签字：                        

（十）任课教师课时工作量及综合考评方案

为进一步加强我校教育教学管理，以教师“教好教会”，学生“学好学会”为目标，体现严谨、公正、高效、务实的工作作风。努力打造一支师德高、业务精、技能强的教师队伍，加强专业学科组建设，提高教研组向心力，凝聚力，发挥其应有的作用。依据《山东省中等职业学校教学规程》，结合济南新技术应用学校现有师资的状况，落实岗位目标量化工作，促进教育教学质量跨越发展，特拟定本方案。

一、参加考评教师范围及构成：

（一）教师课时工作量化范围仅限于任课教师：

①包括文化基础课、专业理论课、专业实训课。

②包括在岗在编教师，也包括招聘教师（招聘教师只参加课时工作量考核，享受补助，但不参加教师综合考评）。

（二）任课教师课时工作量构成： 

任课教师课时工作量由任课教师课时工作量、教案工作量、作业工作量、听课课时工作量、班主任工作量、领导兼课工作量、加班加课时工作量、科室人员兼职工作量、教师进厂实习带队工作量等构成。

二、课时工作量考核方法

依据《山东省中等职业学校教学规程》 结合我校实际情况，课时工作量计算方法如下：

（一）专业系部年级：文化基础课（语文、数学、英语、思想政治、历史、体育、艺术等科目）、专业理论课、专业实训课，每节课、每个教案分别相当于1个标准课时工作量。

（二）高中部：高中部每节课、每个教案分别相当于1.2个标准课时工作量。

（三）晚自习作为我校特例单列：第一节自习，相当于班主任1个标准课时工作量；第二、三节课，每节课相当于任课教师2个标准课时工作量；

（四）兼课领导干部课时量必须满足标准课时量的三分之二。

（五）作业批改每25本/次为1个标准课时工作量。

（六）听课1节为1个标准课时量（以学生教室日志统计为准）。

（七）任课教师请长假需代课，从请假教师课时工作量中扣除相应课时工作量，加入代课教师课时工作量。

（八）任课教师带队进厂实习每天加12个标准课时工作量。

（九）教师课时工作量补助：

任课教师各项工作量相加之和即为每一位任课教师的总课时工作量。全部任课教师的总课时工作量之和除以任课教师总数即为平均课时工作量。高出平均课时工作量的为超课时工作量。平均课时工作量以下和超课时工作量分别计算。

三、未尽事宜，由校务会研究决定。

（十一）教师课堂守则 

1 、教师应按课表准时上、下课，不得迟到、早退、拖课，上课期间不得任意离开课堂，手机等通讯工具处于关闭状态。 

2 、教师由于种种原因需进行调课，应提前在教务处备案、审批，未经审批擅自调课的作违纪处理，无故缺课的作旷工处理。 

3 、要尊重爱护学生，对学生充满期望。要鼓励学生的学习积极性，教态亲切，语言文明。 

4 、妥善处理课堂上的偶发事件，不得讽刺、挖苦学生，不得体罚或变相体罚学生，不得随意停学生课。 

5 、未经教务处同意，不得以任何原因提前放学生离开课堂。 

6 、教师在课内要认真组织教学，积极改进教学方法，提高每堂课的教学效率，追求教学质量。 

7 、教师进入课堂，要注意自己的仪表和服饰，做到端庄大方，为人师表，专业课教师上课着装符合教学要求。

（十二）济南新技术应用学校教学评比管理办法

为进一步增强商河职业教育任课教师的职业道德，提高任课教师的业务水平和学习能力，鼓励任课教师积极参加各项教育教学活动，积极创建“名师建设工程”和“实效课堂工程”，切实提升职业教育教学内涵，结合学校实际情况，特制定本方案。

一、组织机构

1.领导小组

组长：秦孝平

成员：刘全卫  王长锋  马成龙 王斐

2.工作小组

组长：秦孝平

副组长：刘全卫 王长锋

成员： 马成龙  王斐  黄海涛  李振 于龙涛 刘正森

二、范围及构成：

（一）范围仅限于任课教师：

1.包括文化基础课、专业理论课、专业实训课。

2.包括在岗在编教师；不包括外聘教师。

（二）任课教师业务综合考评构成：

任课教师业务综合考评内容由业务常规考评、业务学习考评、业务活动考评和出勤考评构成。

二、考核方法

(一).业务常规考评：（30分）

1.授课质量（20分）以学生评教为依据；计算方法为：任课教师授课质量成绩第一名赋20分；第二名赋分=20*第二名任课教师授课质量/第一名任课教师授课质量；其他任课教师赋分以此类推。

2.教案质量（5分）

3.作业质量（5分）

4.听课质量（5分）

5.教学计划与总结（5分）

注：第2.3.4.5项，以教学领导干部和教研组长赋分为依据，赋分方法与第一项相同。

(二).业务学习考评：（30分）

1.业务学习 （10分）

①集体学习（5分）

②政治学习笔记、理论学习笔记（按统一要求不少于5000字）（5分）

2.业务考试 （20分） 以考试成绩的得分率计算（注：考试规则教务处下发）

(三).出勤考评（10分）

1.日常考勤（按学校公布为准）

2.教学会议、业务学习考勤、业务活动考勤（每迟到一次扣0.2分，旷一次扣0.5分，请假一次扣0.1分）

(四)业务奖励考评：（30分）

Ⅰ、教学奖励赋分

1.奖励名称

优质课、说课、课件等

2.按奖励等级赋分

（1）优质课：

省教研室一等10分、二等8分、三等6分；

市教研室一等6分、二等4分、三等2分；

县教研室一等2分、二等1分；

学校一等1分、学校二等0.5分。

注：在全国、省、市级公开课分别按4分、2分、2分赋分，相应等级的课题组课题研究中的优质课，分别按2分、1分、1分赋分。

（2）说课、课件、录像课、优质教案、优秀教育教学案例等：

国家级（教育办公厅）一等6分、二等4分、三等2分；

省级（教研室）一等4分、二等2分；

市级（教研室）一等2分、二等1分；

县级（教研室）一等1分；

各级电教优质课、课件按同级教研室标准折半赋分。

教学奖励赋分，限最高一项，不累计赋分。

Ⅱ、教学成果奖励赋分

1.奖励名称

教师素质大赛、优秀辅导（指导）奖、课题研究、论著。

2.按奖励等级赋分

（1）教师素质技能大赛：

国家级一等奖10分，二等奖8分，三等奖6分；

省级一等奖8分，二等奖6分，三等奖4分；

市级一等奖6分，二等奖4分，三等奖2分；

县级一等奖4分，二等奖2分，三等奖1分；

学校一等奖2分，二等奖1分。

（2）优秀辅导（指导）教师奖

国家级一、二等4分；省级一、二等2分；市级一、二等1分。

注：

①仅限数学、英语、技能、创新设计大赛辅导奖，累计不超过4分。

②其他市级以上辅导奖赋1分，不累计赋分。

③职业学校技能大赛辅导教师奖，国家级一等9分，二等6分，三等3分；省级一等6分、二等3分、三等2分；市级一等3分、二等2分。

④文明风采按学校职称文件相应赋分。

（3）课题研究、论文、著作、教科研成果：

①课题研究先进个人、优质课论文获奖1分，累计不超过2分。

②参加课题研究，经专家鉴定（由规划办或社科办组织鉴定的）接题有结果的，主持人及其他人：

国家级课题8分、4分；省级课题6分、2分；市级课题4分、2分；县级及其他市级以上各级教育行政业务部门鉴定有结果的课题2分。

③公开发表论文（同时具有ISSN和CN刊号，主要刊物名称：人民教育、中国教育报、山东教育、现代教育导报（省级）、济南教育、大学学报、中小学各科有关教学杂志，限第一位）

国家级赋8分、省级赋6分、市级赋4分；

《济南教育》赋1分；《现代教育》按市级赋分。

注：发表在增刊、特刊、专刊、专辑、论文汇集上的不赋分。

④获奖论文（限第一位）

中国教育学会学科委员会：

一等奖6分、二等奖4分、三等奖2分；

省教研室、国家教科所：

一等奖4分、二等奖2分、三等奖1分；

市教研室（市教科所、省教科所、省教育社）

一等奖2分；二等奖1分；

县教研室：一等奖1分；

省市级教育学会：按省市级教研室论文折半赋分。

⑤著作

与学科教学有关的著作：主编10分、副主编8分、编委4分。

参编教材：

部级统一审定教材，主编10分、副主编8分、编委参编者4分；

省级统一审定教材，主编8分、副主编4分、编委参编者2分；

市级、校内公开出版教材，主编6分、副主编4分、编委或参编者2分；

正在使用的未公开出版的地方教材、校本教材，主编、副主编2分、编委或参编者1分。

教辅用书：

省、市教研室组织参编者每本2分，总分不超过4分。

⑥教育科研优秀成果奖：

省级：一等8分，二等6分，三等4分（省教育厅颁发的）；

市级：一等6分，二等4分，三等2分（市教育局颁发的）；

县级：一等2分，二等1分；

教科研部门、其他教育业务主管部门颁发的折半赋分，累计不超过1分。

注：教学成果赋分，其中教师素质大奖赛、优秀辅导奖各限3项；课题研究、论文、著作、教科研成果，限3项。

（十三）济南新技术应用学校教研组考评方案

1.新学期开学一周内，教研组长应根据学校教学计划，结合本组实际情况，制定出教研组工作计划，并附有详细的配档表，交教务处。学期末，根据教研组工作落实执行情况，写出工作总结，交教务处。不按规定时间上交的，扣1分；无材料的，该项不得分。教学领导干部对各教研组的工作计划、总结进行综合考评，成绩计入该组总成绩。（计划5分，总结5分、共计10分）

2.教研组长负责对本组内教师进行业务指导，顺利完成各项教育教学任务目标的，加10分。教研组长把关不严，出现问题的，扣1-3分，未完成教学任务的，扣5分，情节严重造成恶劣影响的，扣5-10分。（10分）

3.教研组长带领本组教师积极参加各项教育教学和教研活动。在优质课、说课、论文、课件、教学成果等与教学有关的评选活动中获奖，根据获奖情况加分。赋分办法参照《济南新技术应用学校2022年高、中级教师职务资格评审工作实施方案》执行。以教研组为单位组织的集体活动，在省、市、县获奖的，加倍计分。教师参加校外公开课或汇报课加2分；参加由省市县领导到我校教学视导等教学活动的公开课或汇报课，加1分；参加本校的公开课或汇报课加0.5分。不按学校要求参加活动的，根据情况每次扣1—5分。（50分）

4.积极参加校本培训和业务学习，根据组内教师的平均成绩分为三等，分别加10、7、4分。（10分）

5.积极做好教研组卫生，根据办公室综合考评分为三等，分别加5、3、2分；积极参加大课间活动，按考勤和成绩（各占50%）分三等，分别加5、3、2分。（10分）

6.按时参加教研组长会议和教务处组织常规检查等活动。出色完成各项任务的，加10分。不能按时参加或收交材料不及时的，每次迟到或迟交的，扣1分，会议请假扣1分，会议不到或材料未交的，扣2分。（10分）

7.在教育教学中能够提出创新策略，有实施方案，取得实效，并能为我校争得荣誉、做出突出贡献或作为先进经验对外推广实施的（有详实的文字材料），依据相关情况可加1—10分。鼓励校本教材开发，每编辑出版一种加2-5分，实际使用加8分，成效显著加10分。

8.积极带领和鼓励青年教师（30周岁以下）成长。如在一学期中，本组内青年教师全部参加优质课、汇报课或公开课，加5分；在论文、课件或教学案例等教学活动评选中，组内青年教师全部获奖，加5分。

9.根据教研组综合考评成绩评选出先进教研组，以此发放教研组长补贴。

10.未尽事宜由教务处负责解释。

（十四）济南新技术应用学校家长、学生评议教师制度

家长、学生评价教师，是完善教学过程管理、规范教师教学行为，搜集教学反馈意见，督促教师提高业务素质，进而提高教学质量的重要手段，也是学校教学管理的重要措施。为更好开展工作而制定本制度。

1．学校将学生、家长评教工作纳入学校工作计划，由学校对评教工作进行统筹、规划、管理；

2．每学期至少组织一次学生、家长评教活动，时间在每学期期中前后、职业学校开放周完成。

3．通过学生、家长评价，检验教师教育行为，检验教师教学行为，检验教师组织课堂教学和实践教学的具体效果。
    4．参评的学生、家长要有代表性，有责任感，客观公正地评价教师。

5．结合评教活动，每学期至少组织一次学生或家长座谈会，由学校组织并做好会议记录。

6．结合职业学校开放周评教活动，每学期至少组织一次学生或家长问卷调查。

7．学生评教小组由各班学习委员、班长及若干名学生代表（每班不少于10人）组成，统一安排时间及地点，集中对任课教师进行评价，学校将严格按照学生评价结果进行汇总。

8．学校设学生、家长评教信箱，向社会公开评教电话、电子邮件地址。学生、家长可以通过书信、电话、电子邮件向学校反映情况。需要回复的，经调查核实后，学校应及时予以答复。
9．学校随时接待学生或家长来访。

10．学校每学期将评教结果汇总分析，与教师见面，期末记入教师个人师德考核和业绩评价。

11．电子邮件地址:a84877509@163.com, 公开评教电话:0531-59888107

12.本制度由济南新技术应用学校教务处即时实施。