2024年带教管理工作总结

护理带教管理工作是医院护生教育的重要组成部分，我院护理带教工作主要由两部分组成，一是对实习护生的带教管理，二是对新上岗转科护士的带教管理。护理部按照带教方案与计划，按时实施并严格落实，下面对2024年护理带教管理工作进行总结。

一、2024年带教工作汇总

（一）自7月至12月，共有22名护理实习生进入我院临床护理实习。

（二）10月份分别对6名新上岗护理人员进行共性知识培训与护理专业知识岗前培训，培训结束经考核后，新上岗护理人员进入我院护理岗位轮转学习。

（三）每月按计划完成实习生培训、考核以及护理带教老师教学能力评议工作。

二、院级护理实习生培训与考核

（一）培训考核内容

（三）实习生考核成绩

三、评议表统计

根据每月月底发放的《各科室护理带教老师教学能力评议表》（简称“评议表”），进行了统计分析：2024年共发放103份评议表，回收103份，回收率100%，实习生满意度100%。

四、科室带教情况分析

五、重点工作与成效

（一）带教体系优化

分层培训：根据护士层次（实习生、新入职护士）制定差异化带教计划，实习生侧重基础技能与职业认知，新入职护士强化专科操作与应急能力。 

课程创新：结合临床实际案例开展教学查房，提升护理人员问题解决能力。 

（二）师资队伍建设 

1.选拔与培训：选拔大专及以上学历，取得护师及以上资格，从事临床护理工作大专＞3年，本科及以上学历＞2年的护士担任带教老师，并通过教学技能培训、沟通能力提升课程强化师资水平。 

2.激励机制：护理部每年年初组织带教老师理论和操作考核，考核合格后方可取得本年度带教资格；并将带教老师考核成绩作为年终优秀带教老师评选条件之一。

六、总结

（一）各科室带教老师应掌握教育教学方法，多与学生沟通交流，带教过程中做到放手不放眼，尊重学生，善于启发教育，善于诱导学生的临床思维，教育转科护士和实习生按照护理程序，为患者拟定护理计划，更好地为患者服务。

（二）各位带教老师在为实习生示范教学时应规范，严格按照操作步骤，注意无菌观念，给实习生展示规范的操作流程，勿省略步骤、简化流程，呈现给实习学生错误的示范。

（三）各科室应实行一对一带教，有实习生带教计划并有效落实，实习生每月来护理部评教时，护理部会根据科室带教计划对实习生进行提问，结果将影响年底优秀带教老师评选。

（四）护理实习生已在各临床科室学习，各科室按照带教计划对实习生进行培训教学及考核，在有限的时间内提高实习生的临床实践能力。护理部也将进一步安排实习生培训，完成本年度的带教管理计划。

护理部