考试是学校教学工作的重要环节，是学校检测学生学业情况，对学生最近学习状态的一次最佳反馈，也是评估教师教学情况的重要手段。为贯彻教育部办公厅印发的《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》、《义务教育质量评价指南》、《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施意见》、《关于加强义务教育学校考试管理的通知》等文件要求，全面落实中央关于教育评价改革和“双减”工作部署要求，促进学生全面发展健康成长，结合学校实际特制定本制度：

一、考试的组织与控制

（一）成立学校考试管理领导小组，由校长担任组长，教学校长和教导处主任担任副组长，级部主任和各教研组组长任小组成员。

（二）做好考试调控工作。每学期期末考试由学校统一组织安排。语文、数学、英语学科在学期末集中安排一次测试，列入学校教学计划，由教导处统一调度安排。年级部与各教研组不得擅自增加考试次数。明确期末考试是阶段形成性测试，是教学目标达成检测，应根据课程标准的要求组织复习和命题，试卷应体现7:2:1的尺度，注重考查基础知识、基本技能和教学目标达成情况，注重增加综合性、开放性、应用型、探究性试题比例。

二、考试的命题与制卷

1.由教导处和年级组结合教研组意见确定命题要求，切实提高命题质量，加强命题研究评估和教师命题能力培训，不断提高教师命题水平。具体包括：①命题范围 ②试卷结构 ③学科要求 ④难度设定 ⑤试题创意 ⑥参考资料

2.命题人员必须严格按照命题要求命题。此外，还须使用统一眉头，注意将班级、姓名、学号、座位号等项目统一设计在试卷密封线内；可尝试设计答题卡，以方便阅卷。

3.打印好的试卷，命题人要认真做好校对工作；在考试过程中，命题人须始终在场，以便随时更正试卷命题上的疏漏。

4.试卷的参考答案，主观题须按要点设分，计算等题目须分步设分。命题人将打印好的试卷样稿和参考答案校对无误后一并送教导处。

5.命题人在整个命题、打印过程中必须严格保密，严禁非印刷人员在场。

三、监考

1.教导处制定规范、严格的监考流程和监考教师分布表，并提前三天召开考务会议，进行集中培训。

2.考前10分钟到试卷收发室领取试卷，考前5分钟发放试卷。严格发放流程，教导处管理人员全程跟进监督、指导。

3.考生考试前，由班主任老师组织考生严格按照上级要求“插秧式”就坐，单人单桌，拉大前后左右距离。监考教师开考前，提醒学生及时收取书本、资料等。考试中，前5分钟巡视学生信息填写、填涂情况。

4.监考教师在监考时有下列行为均视为违纪：

（1）看报纸、杂志、书本、试卷；（2）备课；（3）做试卷；（4）批改试卷或作业，填写相关记录单；（5）注意力不集中；（6）提前收卷；（7）擅离考场；（8）接打通讯工具；（9）其它与考试无关的行为。

5.监考教师必须认真监考，确保考场良好的考纪和秩序。

6.终场前5分钟，监考教师逐份再次核对学生填写的基本信息。

7.终场信号结束后，收缴试卷，并做好清点工作，做到不差、不乱、不倒试卷。

四、阅卷

1.阅卷按照教研室统一安排，到指定地点进行阅卷，带好手机、水杯，不允许请假。

2.阅卷时进行流水阅卷。

3.年级主任和教研组长在组织老师阅卷时，首先学习评分标准，制定统一标准、答案，做到“一把尺子量到底”，如不能解决问题及时联系分管领导。不得擅自变化评分标准，不允许随意改动答案和扣分，如果出现改动的情况，需改动人签名确认。

4.阅卷完成，检查无误后，方可合分，用等级标注，严禁出现分数。由年级主任、教研组长汇总各班成绩，发给分管主任，分管主任将各年级情况汇总后，及时发给教学校长。

5.每天阅完卷后，请年级主任、教研组长将试卷送到教导处保存。

五、评价反馈

1.等级评定：卷面成绩分为优秀、良好、及格、不及格四类。

语文其他（古诗古文、阅读、书写）分为A/B/C三类，学生语文的最终成绩为卷面成绩+其他，例如：优AAA，良ABC，及格CBB等。

数学、英语其他（计算、背诵、书写）分别计算，分为A/B/C三类，学生数学、英语的最终成绩为卷面成绩+其他，例如：优AB，良AC，及格BC等。

2.阅卷组长（负责本组阅卷工作的组织、检查和总复核，不批阅具体试题）要科学分工批阅任务，逐本查核“阅卷分工表”的填写情况，以备查核。试卷批阅有硬伤或“阅卷分工表”缺填、漏填的追究阅卷组长责任。

六、考试的质量分析

考试后一周内，各年级组、教研组须完成学科质量分析，学科质量分析由备课组集体讨论研究，由组长执笔写出书面报告；年级部和教导处须完成整体质量分析，主要包括成绩统计、试题分析，教学目标达成和考试意图实现情况分析、主要存在问题分析、下一阶段改进措施等项目。

七、跟踪辅导

教师要运用考试结果精准分析学情教情，有针对性地对学生进行帮扶辅导，科学研判教学工作的重点难点，切实改进课堂教学，不断提高课堂教学效果。学校要加强对考试结果的整体分析，对教学质量作出科学判断，针对性地加强教师教学指导和培训。

八、管理监督

将考试管理纳入学校教育教学监督的重要内容，加强正面宣传，引导家长和学生正确看待考试结果，对发现的违规考试行为，要追查问责，为促进学生全面发展健康成长创造良好环境。