一、指导思想

        以国家教育方针、课程标准为指导，结合学校办学理念和学生年龄特点，注重培养学生的基础知识、基本技能和综合素质，促进学生全面、健康、可持续发展。

二、工作目标

1．教育教学质量有新提升。夯实学生基础，抓实根基教育，强化基础知识教学，重点抓好毕业年级的课堂教学和备考、复习指导工作。

2．完善教学管理制度，加强教学常规管理，确保教学工作的顺利进行。

3．加强领导责任制，强化各教研组长负责制。组长要增强角色意识，自主开展活动。要有效地指导和协调教研组成员的教学工作，认真、公正地评价小组成员。

三、学生情况分析

   结合学生的年龄、认知水平、学习习惯等特点，分析整体学习状况，包括优势（如好奇心强、参与积极性高等）和不足（如注意力集中时间短、知识基础差异等），关注个体差异，为分层教学、个性化指导提供依据。

四、工作措施

   1.加强常规教学管理，规范教学行为。

        (1)开足开齐课程。指导教师认真做好备课、上课、批改、辅导、考试五环节工作。严抓课堂教学管理，学校坚持听评课制度，加强对课堂教学的检查、调控、反馈、评价工作。努力做到“五个有效”：有效备课、有效上课、有效作业练习、有效组织实验、有效实施评价。

        (2)严禁教师在课堂教学中体罚或变相体罚学生，学校行政将通过多种方式进行定期和不定期随堂听课，并针对相关现象进行通报，以促进教学工作的规范化、制度化、科学化。

        (3)落实课题研究，营造良好教研氛围。本学期，做好课题研究的以点带面工作，以达到张扬教师教学个性、体现教师独特的教学风格的目标。

        (4)夯实特色活动，提高学生综合素质。根据学校实际，本学期将开展书香校园的建设，推动读书活动走出第一步。坚持落实好每周1节的读书时间；各班级做好图书的借阅工作；通过各种读书评比活动，形成博览群书的浓郁氛围。根据不同的年级的特点,开展形式多样的读书竞赛活动.

        2.育人为本，加强学校内涵建设。

        (1)继续开展经典诵读活动。组织推进“国学经典诵读行动”， 充分发挥语言文字规范化示范校的辐射作用。本学期要求各班背诵校本教材中要求背诵的古诗词，学期末进行检查。开展一、二年级讲故事大赛，三、四年级古诗赛，五、六年级汉字听写大赛。

        (2)写字教学目前是我校教学工作的弱项。为了全面落实《全日制义务教育语文课程标准》，加大写字教学力度，我校将开展以“端端正正写字，堂堂正正做人”的写字目标。规范学生的写字姿势和具有基本规范的写字技能。学校将加强平时的监管力度，及时通报批评随意占用写字时间和不认真组织学生练字的教师。

         3.毕业班工作。面向全体学生，认真分析现状，收集有效信息，整合自身资源，努力转困促优。针对每一个学生，采取切实可行的措施培养优秀生、激励边缘生、转化学困生。

 五、教学保障措施

1.师资安排：合理分配教师资源，明确各教师的教学任务和职责。

2.教学资源：准备教材、教辅资料、教具、多媒体设备等，保障教学顺利进行。

3.家校合作：通过家长会、家访、微信群等方式，加强与家长的沟通，形成教育合力。

六、评价与反馈

1.评价方式：采用过程性评价（如课堂表现、作业完成情况）与终结性评价（如单元测试、期末考试）相结合的方式，全面评估学生的学习效果。

2.反馈调整：定期分析教学评价结果，及时发现问题并调整教学计划和方法。