商河县殷巷镇中心小学2024—2025年劳动教育工作总结 
    2024-2025学年，商河县殷巷镇中心小学坚守“博雅教育”育人理念，以“育文雅学生，塑儒雅教师，建优雅校园”为办学目标，全面落实立德树人根本任务，积极推进劳动教育，取得了一系列丰硕成果。
    一、劳动教育开展情况
   （一）明确办学思想，彰显劳动教育特色
    学校始终坚持五育并举，将劳动教育作为育人的重要一环，把“美”的种子播撒在校园的每一个角落。《葫芦娃》校本课程作为学校劳动教育的特色项目，让学生在参与葫芦种植、烙画创作等活动中，乐在其中、美在其中，培育了学生对真善美的认知和对美好人生的追求。 
   （二）完善组织机构，健全规章制度
    1. 劳动教育组织机构
成立了以校长石立武为组长，副组长赵光诚，成员包括吴晓虹、崔全方、宋才璐等在内的劳动教育工作小组，明确职责分工，确保劳动教育工作有序开展。
    2. 规章制度建设
  严格落实办学思想，开足开好劳动教育课，保障劳动教育的课时与质量。
 在劳动教育教学中融入思想教育，引导学生在实践中养成良好劳动习惯。
 根据学生身心发展特点和学校实际，合理安排劳动内容，确保劳动教育的适宜性。
 除劳动教育课，积极组织学生课外劳动锻炼，培养自我管理能力，鼓励学生参加公益劳动。
 建立劳动基地，保证学生每月至少参加一次劳动实践；划分卫生包干区，责任明确到班到人。
 高度重视劳动安全，加强劳动操作规程和工具使用知识教育，强化劳动纪律，确保劳动过程安全无事故。
 （三）强化师资队伍建设，提升专业素养

1.  打造专兼职结合的师资队伍
根据教师实际情况，组建了一支专职与兼职相结合的劳动教育师资队伍。同时，积极挖掘周边民间资源，聘请能工巧匠作为校外辅导员，丰富教学力量。
  2. 教师专业成长成果显著
    本学年，宋文凤，骆亚萍，张海莲，宋才璐四位老师执教的劳动课在商河县小学学段劳动学科“一师一优课，一课一名师”评选中荣获二等奖；吴晓虹老师的《我帮果树过冬》劳动教育案例，在商河县劳动教育优秀案例评选中荣获一等奖，充分展示了学校劳动教育师资的专业水平。
    （四）落实劳动教育课程方案，丰富教学内容
    校长石立武亲自编写校本教材《葫芦娃》，内容涵盖认识葫芦、葫芦的起源、种类、用途、寓意以及葫芦烙画等方面。在教学过程中，注重理论学习与劳动实践相结合，让学生在课堂上学习知识，在实践中体验劳动的喜悦 。
   （五）依托劳动教育基地，开展丰富多样的劳动活动
    1. 家务劳动，体会父母辛劳
     鼓励学生在家积极参与家务劳动，如洗碗、洗衣、扫地、整理房间等，通过实际行动体会父母的辛勤付出，培养家庭责任感。
    2. 校园劳动，增强环保意识
 组织学生参与校内劳动，对教学楼、卫生区及草坪进行清洁和维护，让学生在劳动中体会美丽环境的来之不易，增强爱护环境的意识。
  结合传统节日开展特色活动，端午节包粽子、清明节祭扫、中秋节做月饼赏月等，让学生在感受传统文化魅力的同时，体验劳动的快乐。
    3. 社会实践，传承美德与践行雷锋精神

党员教师带领队员们开展志愿服务实践活动，到殷巷镇初心公园清除小广告、捡拾白色垃圾、擦拭公共器材，到集市发放宣传单宣传低碳环保、文明出行等知识，到张六真党史教育基地清扫卫生以实际行动践行雷锋精神。
    4. 基地劳动，体验劳动乐趣与成长
  校外劳动实践基地—四杨庄园：学校与四杨庄园合作，定期组织学生前往进行果木修整、嫁接授粉、套袋采摘等劳动实践，让学生体验春种、夏管、秋收、冬藏的全过程，感受生活的美好和自然的神奇，明白果实来之不易。
  校内劳动实践基地——葫芦园：
  精心打造葫芦园：校长石立武统筹运作，投资近十万元打造占地2000余平的“葫芦园”校内劳动实践基地，并将《葫芦娃》劳动教育课程作为书记重点项目，召开课程开发论证会，聘请校外辅导员，每周安排一节劳动课。
  全程参与种植过程：学生们全程参与葫芦种植，从阳春三月的翻地松土，到清明时节的挖坑点种，再到炎炎夏日的浇水除草、剪枝修整、牵引上架、人工授粉，最后到金秋十月的采摘收藏，与葫芦共同成长。
 非遗烙画，赋予文化内涵：邀请民间葫芦烙画艺人李广水老师走进课堂，为学生传授葫芦烙画技艺。从基本工序、技法与特征到作品赏析、传承发展，学生们在创作体验中感悟“匠心工艺”的博大精深，增强传承中华优秀传统文化的使命感和责任感。更有济南美育浸润项目安排葫芦烙画传承人胥小科老师亲自授课共十八课时。
    二、劳动教育成果 
  （一）学生劳动素养全面提升 
   通过一年的劳动教育，学生们的劳动意识显著增强，积极主动参与各类劳动活动。劳动技能得到很大提高，掌握了种植、手工制作、家务劳动等多种技能，生活自理能力明显提升。同时，学生们在劳动中培养了坚韧不拔的意志品质、团队合作精神和创新能力 

葫芦烙画作品屡获佳绩。

2023年、2024年，学校的葫芦烙画作品在商河县文化艺术节中连续被评为县级一等奖，

并被推至市级参与评选。2024年10月，葫芦烙画作品在艺术节上展览，受到广泛好评。2024年葫芦烙画艺术团被评为首批济南市高水平学生艺术团。 

三、劳动教育工作发展规划
（一）持续加强劳动教育师资力量 
 1. 进一步优化专职和兼职劳动师资队伍结构，提高师资队伍整体素质。
 2. 持续挖掘周边民间资源，邀请更多有经验、接地气的能工巧匠作为校外辅导员，丰富教学指导力量。 
（二）深入完善劳动课内容 
 1. 严格按照国家要求开足开好劳动教育课程，确保课程质量。
 2. 加强其他学科与劳动教育的有机融合，在各学科教学中渗透劳动情感、态度、价值观教育。
 3. 根据不同年级学生特点，细化劳动教育内容，形成循序渐进、科学合理的劳动教育体系，增强学生的劳动生活体验 。 
 （三）不断丰富劳动教育资源 
   1. 持续完善校内“葫芦园”劳动实践基地建设，丰富种植品种，拓展实践项目。
   2. 深入推进《葫芦娃》校本课程的多学科融合工作，提升课程育人效果。
   3. 充分利用“四杨庄园”校外劳动实践基地，组织更多形式多样、内容丰富的劳动实践活动 。
 （四）积极倡导学生参加农田劳作
  结合农村学校实际，在农忙时节合理安排学生利用双休日或节假日帮助家长进行农业生产劳动，让学生在实践中掌握劳动技能和知识，体会父母的辛苦，培养尊重劳动、勤俭节约的良好道德品质 。 
 （五）鼓励学生主动参与家务劳动 
  根据学生年龄特点和个性差异，在重大节假日、寒暑假适量布置家庭劳动作业，引导

学生主动承担家务，提高生活自理能力，增进与家人的情感交流 。 
   在2024-2025学年，商河县殷巷镇中心小学在劳动教育方面取得了显著成绩，但也清楚认识到劳动教育是一项长期而系统的工程。未来，学校将继续努力，不断探索创新，持续优化劳动教育工作，为学生的全面发展奠定更加坚实的基础 。
                                                     商河县殷巷镇中心小学
                                                          2025年7月