为建立完善学校艺术教育工作评价机制，改进美育教学，强化艺术教育管理，深化艺术课程改革，充分激发学生感受美、创造美、鉴赏美的能力与健康审美情趣，丰富学生情感，创新思维，全面提升艺术素养，我校精心组织，对2025年度艺术教育工作进行了自评，现将情况报告如下。　　

一、艺术课程建设

我校严格执行课程方案，开齐开足艺术课程，音乐、美术开课率达100%。鼓励非艺术学科教师将艺术教育融入教学，通过欣赏、表演等形式丰富课堂，提升学生艺术修养。艺术教学旨在培养学生艺术兴趣，拓宽文化艺术视野，提高修养、陶冶情操，形成热爱艺术的情感倾向及基本的音乐、美术能力与审美能力，促进全面发展。

　　二、艺术教师配备

我校配备满足艺术教育需求的专职教师队伍。教师发展是学生发展和学校特色形成的基础。现有艺术教师5人，均为本科学历，符合国家标准，专业结构合理，队伍稳定。为满足学生兴趣，结合教师专长，开发了综合性、实践性、开放性的校本艺术课程，如葫芦烙画、剪纸、高跷秧歌等，依据学生实际水平有计划、有秩序地实施。

教学中，教师注重优化过程，运用科学合理的方法与多样化手段，激发学习兴趣，效果良好。学生主动参与，成为主体，获得生动审美体验；全体学生在知识技能、过程方法、情感态度价值观等方面均获发展。

教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，富有团队精神；教学态度认真，能较好完成工作。具备先进理念，有较强的课堂教学与组织、辅导艺术活动能力，积极参加市县组织的各类业务培训。

　　三、艺术教育管理

学校设校级领导分管艺术教育，建立工作制度；艺术教育纳入学校长期发展规划及年度工作计划。建立校本教研制度，成立艺术教研组，定期开展教研，形成良好科研与教改氛围。

建立艺术活动管理组织，由艺术教研组负责指导全校活动及校外比赛的参与。

四、课外艺术活动

学校重视艺术特色教育，渗透至校园各角落，积极开展形式多样的活动，持续完善艺术社团建设，以特色吸引更多学生参与，加强创新力度，注重普及各类艺术活动。结合教师专长和学生兴趣，开发了校本课程《葫芦娃》。同时开设泥塑、剪纸、葫芦烙画等社团，按学生水平定时间、地点、辅导老师，有计划、有秩序开展活动。

五、艺术教育条件保障

我校按照艺术教育工作的配备标准，对专用教室、器材、教学需要的各种教具等教学设施配足配齐。持续加大艺术教育经费投入，硬件设施完备，为艺术教育提供了坚实的物质保障。

六、特色发展

结合校情，重点开展葫芦烙画与剪纸艺术活动。

葫芦烙画作为特有非遗文化，历史悠久，以烙铁代笔，运用国画白描、工笔、写意等技法，在葫芦表皮创作人物、山水、花鸟等。画面呈现焦、黑、褐、黄、白等多层次及国画渲染效果，表现力丰富，烙痕与葫芦融为一体可永久保存，艺术价值高。聘请民间艺人为校外辅导员，参与济南市美育浸润葫芦烙画项目，让学生在葫芦上直观体验烙画，感受中国传统瑰宝魅力，提升文化素养与艺术技能，推动“葫芦烙画”文化在校园落地生根。

剪纸是深受学生喜爱的艺术形式，亦为我国古老民间艺术瑰宝，源远流长。其独特魅力赋予孩子们特殊审美情趣，是手脑并用的综合性实践活动，利于培养创新能力，促进学生身心发展。

七、学生艺术测评

　　我校全体学生均依据学校艺术素质测评方案进行测评，结果及平日参与社团活动情况录入学生艺术素质平台，记入成长档案。

商河县殷巷镇中心小学

2025年6月30日