商河县孙集镇中心小学2025—2026学年美育工作年度自评结果

根据教育部《中小学校艺术教育工作自评办法》和《中小学生艺术素质测评办法》及相关文件精神，对照《中小学校艺术教育工作自评报表》有关规定，结合我校2025—2026学年艺术教育工作开展实际情况。现将自评情况报告如下。

一、学校基本情况

商河县孙集镇中心小学是一所公办完全小学，位于商河县孙集镇振业街53号，始建于1994年，是隶属于商河县教育和体育局管理的乡镇中心小学。学校以“让老百姓的孩子受到优质的教育”为办学宗旨，践行“建阳光校园、育阳光少年”的办学理念，实施“让每一片叶子都发绿、每一朵花儿都芬芳”的校园文化，先后被授予全国首批青少年校园足球特色学校、中央级乡村少年宫、山东省乡村温馨校园、山东省强镇筑基试点学校、济南市教书育人先进单位等国家及省市级以上荣誉称号50多个。目前，学校已形成动感校园、科普校园和人文校园三大特色，用实际行动贯彻了德智体美劳全面发展的教育方针。

二、自评工作概况

学校成立以校长王长龙为组长、分管副校长、教导处主任、德育处主任、总务处主任及艺术教研组长共同参与的艺术教育工作自评小组，按照国家规定的自评项目与标准，全面梳理本学年艺术教育工作的实施情况。自评项目涵盖艺术课程建设、艺术活动开展、艺术教师队伍、条件保障保障、特色发展成果以及学生艺术素质测评等六个方面，总分为100分（含学生艺术素质测评加分10分）。经综合评估，我校艺术教育工作总体运行良好，自评总分为94分，评定等级为优秀。

三、核心指标自评结果

（一）艺术课程建设（30分，自评29分）

1. 国家课程开齐开足情况。我校严格执行国家课程标准，按照课程计划要求，开齐开足音乐、美术等艺术课程。各年级音乐课每周2课时，美术课每周2课时，三至六年级每周开设书法课1课时。全校29个教学班艺术课程开课率达100%，课程计划、教案完备，教学目标紧扣核心素养，严格按教材内容和课程标准要求实施教学。

2. 校本课程开发与实施。为满足学生艺术兴趣和个性发展需求，学校结合教师专长和本地文化资源，积极开发具有综合性与实践性的校本艺术课程。学校自主开发了沙画、鼓子秧歌（商河具有地特色的非遗舞蹈）等校本艺术课程，按学生实际水平编排教学计划，定时定点配备专业辅导教师，有计划、有秩序地开展校本艺术课程教学。2023年4月，学校成立了沙画社团，制定了详细的沙画社团活动计划，每周开展两次社团活动。本学年校本艺术课程覆盖全体学生。

3. 跨学科美育融合。学校积极探索学科融合教学，将艺术教育融入语文、体育、科学等学科教学中，如将经典诗词诵读教育活动与日常教育教学结合，旨在让学生感受传统文化的熏陶，提高艺术和文化素养。学校自主编制了经典诗词内部读物，每名学生每学期诵读25首诗词，定期举行经典诗词大会。

存在的主要问题：部分校本艺术课程在教材体系化、教学内容系统化方面还需进一步完善，跨学科融合的深度和广度有待加强。改进措施：下一学年将进一步完善校本课程教材建设，加强艺术课程与语文、体育等学科的深度融合，定期组织校本课程教学研讨和成果展示。

（二）艺术活动开展（20分，自评19分）

1. 面向全体的艺术活动。学校坚持突出育人宗旨、面向全体学生，开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动。结合重大节日庆典（如“六一”儿童节、国庆节、元旦等），策划和组织校园文化艺术节、合唱比赛、美术作品展览等形式多样的艺术展演展示活动，学生参与覆盖率达到100%。

2. 学生艺术社团建设。学校因地制宜建立学生艺术社团和兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间。目前，学校已建立沙画社团、合唱社团、鼓子秧歌社团、绘画社团、创意手工社团、书法兴趣小组等6个校级学生艺术社团和兴趣小组，每周定期开展活动。2023年4月成立的艺术特色社团——沙画社团，每周开展两次活动，深受学生喜爱。

3. 校园文化艺术环境营造。学校充分利用校歌、广播、宣传栏、活动场所等多种载体，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。在教室和校园内的主道走廊悬挂学生优秀艺术作品，定期更换展示内容，让校园处处散发艺术气息。在创客工作室展示学生的科技创新成果和手工作品，目前已制作了近10000件手工作品，已开展12期科普主题的艺术创新活动。

存在的主要问题：学校部分艺术社团活动品牌化、特色化程度有待加强，校外艺术实践和交流活动相对较少。改进措施：下一学年将重点培育拥有学校辨识度的学生艺术社团和艺术活动，加强与社区和社会艺术团体的合作联系，组织学生积极参加校外艺术演出和展演活动，不断提升学生的艺术实践参与面和艺术活动水平。

（三）艺术教师队伍（20分，自评18分）

1. 师资配备情况。全校现有艺术专任教师8人（音乐教师4人、美术教师4人），均具备相应教师资格和专业背景。学校27个教学班与艺术教师的配备比例符合相关标准规定（农村小学音乐学科7:1、美术学科8:1的标准已基本达标）。艺术教师生师比170:1。

2. 教师专业发展与培训。为进一步优化师资队伍的专业质量和学科融合教学能力，学校积极实施“青蓝工程”支持新教师的专业成长，组织艺术教师积极参加县级以上培训和各类教研活动。学校建有创客工作室等特色工作室，既是学生进行科技创新活动的平台，也为艺术教师提供了专业成长和跨学科教学的实践阵地。本学年校内外举办专题教研活动和集体备课活动20次以上，艺术教师参加县级以上培训6人次。

3. 教师成果与激励。本学年，1名教师在县级优质课评选中获奖，学校对在社团指导、活动组织和各级各类比赛中取得突出成绩的艺术教师予以工作量认定和表彰激励，保障艺术教师的正当权益。

存在的主要问题：学校艺术教师结构相对稳定，但骨干教师比例有待提高，部分青年教师对跨学科融合教学的实施能力尚有不足，对校本课程和校本教材的开发意识也需进一步加强。改进措施：进一步完善艺术教师培训和教研机制，积极引进校外优质艺术教育资源，加大骨干教师培养力度和艺术教学课题研究投入，邀请校外专家入校指导艺术教学和教材开发。

（四）条件保障保障（20分，自评18分）

1. 艺术专用教室配置。目前学校设有音乐专用教室1个、美术专用教室1个、书法教室1个、多功能艺术活动室1个，基本满足日常音乐、美术课教学和艺术社团开展活动的需要。学校配有电钢琴、打击乐器、画架和绘画工具、书法教学用具等艺术教学器材，现有设施设备基本能够按照国家要求配套，支持日常艺术教学和相关活动。

2. 经费保障与投入。学校将艺术教育工作纳入年度教育经费预算，优先支持艺术教学工作所需器材设备的购置、师资培训经费、校园文化艺术活动的支出。艺术教育年度经费投入约占学校总教育经费的5%以上，经费使用均按财务制度规范实施

存在的主要问题：学校占地面积较大，艺术专用教室数量有限且分布不均衡，在教学跨学科融合性艺术课程的推进和社团活动的全面实施时，教学场地和条件保障有待进一步完善，音乐器材和美术教学工具在部分时段存在调配紧张的问题。改进措施：继续加大艺术教育经费投入，合理规划使用专项资金购置艺术教学器材，向有关部门申请改善艺术活动场地的条件和设备升级。

（五）特色发展（10分，自评10分）

1. 沙画艺术特色课程。学校充分挖掘当地艺术教育资源，依托青年艺术家尹小龙先生的爱心捐赠，于2023年4月正式成立沙画社团，每周开展两次沙画社团活动。经过近年来的培育发展，沙画课程已成为学校艺术教育的特色品牌。学生在沙画艺术创作中提升动手能力、想象力和艺术审美能力，沙画作品多次在校内外展演中亮相。

2. 学校艺术教育特色成果。学校已形成了科普校园、人文校园和动感校园三大校园文化特色动感校园三大特色，充分把艺术氛围和欣赏美、感知美的教育元素融合到社团活动和校园校园日常渗透教育当中。本年度校园艺术节、经典诗词诵读展示活动、沙画作品展览等获得了全校师生和家长的普遍好评。2020年，学校被评为首批济南市特色学校，2022年入选省级全环境育人规范校，艺术教育的特色发展成果也得到了上级主管部门的高度肯定。

（六）学生艺术素质测评（加分10分，自评10分）

为建立健全学生艺术素质评价制度，了解掌握学生艺术素养发展状况，改进美育教学，提高学生的审美和人文素养，学校本学年实施了学生艺术素质测评全覆盖。

1. 测评实施办法与方案。根据上级教育部门工作要求及全校本学期艺术教育工作的安排，学校结合实际情况，制定了《商河县孙集镇中心小学学生艺术素质测评实施方案》。测评内容包括学生艺术课程学习水平与参与艺术实践活动的经历，测评覆盖音乐、美术两个学科，测评指标体系包括基础指标、学业指标和发展指标三部分。具体评价内容由校内艺术课程的课时作业、课堂表现评价、期中期末艺术综合测评、课外艺术社团活动参与度评价等组成。

2. 测评档案管理。学校如实记录每一名学生的艺术素质测评结果，结合学生成长档案进行整理和归档管理工作，进一步完善学生综合水平评价体系，并将测评结果纳入学生年度综合素质档案，作为学生综合素质评价的重要内容和学校推进美育教学过程改进的依据。同时学校在校园公示栏对测评结果进行分层反馈和公示，接受全体教师和学生家长的监督与建议。

四、存在的主要问题与改进措施

1. 课程开设与实施方面：部分校本艺术课程教材体系不够完善，跨学科融合教学的深度和广度有待拓展。改进措施：下学年重点推进校本课程教材化建设，加强艺术课程与语文、数学、体育等学科的教学融合，探索“美育+学科”的跨学科主题学习活动。

2. 艺术教师队伍建设方面：艺术教师本科以上学历占比高，但骨干教师比例较低，部分青年教师跨学科教学能力与教材研发意识较弱。改进措施：加大青年艺术教师培养力度，积极引育双技能型艺术教师的专项培训，邀请校外专家入校开展艺术教学教研能力培训，鼓励教师参与艺术类课题研究和校本课程开发。

3. 活动设施条件方面：音乐、美术专用教室数量不足且分布不均，艺术活动场地有限。改进措施：统筹规划并积极向上级争取经费投入，不断改造升级专用设施设备，满足全面专业艺术教学与社团活动的高质量场地和条件保障。

本学年，我校艺术教育工作严格按照《中小学校艺术教育工作自评办法》相关要求扎实推进，在艺术课程建设、艺术活动组织、艺术教师队伍培养、条件保障保障、特色发展项目和学生艺术素质测评等六个方面均取得良好成效。艺术课程开齐开足率100%，学生艺术活动全员参与率100%，艺术素质测评覆盖率100%，学生艺术素养整体水平稳步提升。学校现已被评为济南市特色学校和山东省全环境育人规范校，多项艺术特色课程也获得家长和社会的普遍认可；今后，学校将继续以美育人、以美化人、以美培元，针对自评中发现的问题持续改进，进一步完善校园艺术教育体系，让每一位农村孩子都能平等地接受优质美育，让美的种子扎根学生心中、开出最绽放艺术特色的每一朵“花儿”。