商河县孙集镇中心小学2026 年度教学工作计划

一、指导思想

本学期，学校教学工作将继续全面贯彻党的教育方针，遵循 “立德树人”根本任务，以山东省教育发展规划纲要为指导，以提升教育教学质量为核心，以深化课程改革为动力，以促进教师专业发展和学生全面成长为目标。坚持“五育并举”，融合育人，强化课堂主阵地作用，优化教学管理，夯实教学常规，注重因材施教，着力培养学生的创新精神和实践能力，营造和谐、奋进、创新的教学氛围，推动学校教育教学工作持续、健康、特色发展。

二、工作目标

1. 德育渗透目标：将社会主义核心价值观融入各学科教学，强化学生思想品德教育和行为习惯养成，确保立德树人根本任务有效落实。

2. 教学质量目标：稳步提升各年级、各学科教学质量，学生学业水平测试合格率、优秀率在原有基础上有新提高，缩小班级、学科间差距。

3. 课程建设目标：严格执行国家课程方案，开齐开足开好各类课程。继续积极探索“1+3+N”阳光点点校本课程特色化发展，丰富课后服务内容与形式。

4. 教师发展目标：加强教师队伍建设，通过校本研修、阳光新秀成长工程、教学竞赛等多种途径，提升教师专业素养和教学能力，培养一批校级骨干教师。

5. 教研科研目标：浓厚教研氛围，各教研组、备课组活动常态化、规范化、实效化。鼓励教师开展课题研究，力争在县级以上论文、案例评选中取得好成绩。

6. 学生素养目标：关注学生个体差异，发展学生兴趣特长。加强阅读、书写、计算、表达等基础能力培养，提升学生综合素养。

三、主要工作及措施

(一)强化教学常规管理，夯实质量根基

1. 严格课程管理：严格执行课程计划，确保国家课程、地方课程和校本课程的有效实施。杜绝随意增减课时、挤占非考试科目现象。加强对综合实践活动、劳动教育、心理健康教育等课程的过程管理与评价。

2. 优化备课管理：推行“个人初备--集体研讨--个人复备--课后反思”的备课模式。加强集体备课的实效性，聚焦教学目标设定、重难点突破、作业设计、学情分析等。定期检查教案，强调教学反思的质量。

3. 规范课堂教学：倡导以学生为主体的课堂教学模式，注重启发式、互动式、探究式教学。校领导、教导处、教研组长深入课堂听课、评课，加强对课堂教学的指导与监控。重点关注新教师和薄弱教师的课堂教学。

4. 精细作业管理：落实“双减”政策要求，统筹控制作业总量，提高作业设计质量。一二年级不得布置书面家庭作业，其他年级鼓励布置分层、弹性和实践性作业，杜绝机械、无效作业。加强作业批改与反馈的及时性和有效性。

5. 完善评价机制：实行过程性评价与终结性评价相结合。规范考试管理，加强质量分析，发挥评价的诊断、激励和导向功能。探索对学生综合素质的科学评价方式。

(二)深化课堂教学改革，提升教学效能

1. 聚焦核心素养：引导教师在各学科教学中深入研究并落实学科核心素养要求，将知识传授、能力培养与价值引领有机融合。

2. 推进信息技术与教学深度融合：鼓励教师合理运用现代教育技术手段，优化教学流程，创新教学模式，提高课堂效率。开展相关培训与展示活动。

3. 打造“阳光高效课堂”：以“减负增效”为目标，开展公开课、研讨课等系列教学研讨活动，分享成功经验，解决共性问题。

4. 关注学法指导：加强对学生学习方法的指导，培养学生预习、复习、整理笔记、课外阅读等良好的学习习惯，提升学生自主学习能力。

(三)加强教师队伍建设，促进专业成长

1. 实施阳光新秀成长工程：完善师徒结对制度，明确职责，加强过程管理考核，助力青年教师快速成长。

2. 开展校本研修：围绕教学中的实际问题，确定研修主题，通过专题讲座、课例分析、读书沙龙、技能竞赛等形式，提升教师业务水平。

3. 搭建展示平台：组织教师参加各级各类教学竞赛、论文评选活动，鼓励教师展示才华，脱颖而出。

4. 强化师德师风：将师德师风建设贯穿于教学管理全过程，引导教师争做“四有”好老师。

(四)扎实教研科研工作，增强发展后劲

1. 规范教研活动：各教研组、备课组要制定详实的活动计划，定时间、定地点、定主题、定中心发言人，确保教研活动有实效、有成果。

2. 深化课题研究：鼓励教师基于教学实际开展小课题研究，教科室要加强指导与管理，推动研究成果应用于教学实践。

3. 加强校际交流：积极创造条件，组织教师外出学习观摩，邀请专家来校讲学指导，开阔教师视野。

(五)发展学生综合素养，培育时代新人

1. 丰富校园文化活动：组织开展金秋诗词大会、艺术节、体育节等传统活动，以及主题征文、演讲比赛、社团展示等系列活动，为学生提供多样化展示平台。

2. 强化体艺教育：保证学生每天一小时校园体育活动时间。提升音乐、美术、体育等课程教学质量，办好各类运动队和艺术社团。

3. 推进阅读工程：营造书香校园氛围，加强图书馆、班级图书角建设，开展形式多样的阅读推广活动，培养学生阅读兴趣和习惯。

4. 优化课后服务：根据学生需求和学校实际，丰富课后服务内容，提高服务质量，将课后服务与作业辅导、兴趣培养、特长发展有机结合。

(六)做好其他教学服务工作

1. 加强实验室、图书馆、信息技术教室等功能室的管理与使用，提高教学资源利用率。

2. 做好学籍管理、教材征订与发放等常规教务工作。

3. 关注特殊需要学生，提供必要的学习支持和心理关怀。