本学年，我们以全面提高教育教学质量为中心，以提高课堂教学效率为重点，重视学生学习兴趣、创新能力和良好行为习惯的培养，为学生全面、可持续发展打下坚实的基础。

1.坚持集体备课。教师将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，理解教学理念，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。备课多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时俱进。创新教案，培养学生发现问题，解决问题能力，扩展思路，加强课改认识，重点反思一节课存在的问题。

2.重视听课评课。一学年以来，我校认真落实听课制度。教师不仅在校内互相听课，还外出听课听讲座等。听课活动的经常化、随堂化使课堂更开放、更有效，同时还给教研活动提供无尽的资源，加上听课后教师之间正式或非正式的评议活动，促使了群体间的相互学习，共同提高，听讲座则带给老师更新的观念，形成科研型的教师群体。

根据“双减”要求，我校遵循素养导向、深度体验理念，依据“科学、激趣、提效”的原则，实施“常规作业有梯度、长假作业有特色”的作业管理机制，实现了教师布置作业的形式统一与自主相结合、实践与运用相结合、创新与发展相结合的“三结合”目标。

4.进行专题培训和研讨。每周教研活动中，以教研组为单位组织教师学习“双减”工作作业要求，以学习内容为依据，以学科实际为出发研讨，规范不同年级不同学科作业布置及批改要求。

5.举行作业设计比赛。举行了作业设计比赛。围绕“双减”政策下的作业要求，依据课程标准，紧扣教材内容，从作业总量、作业时间、作业种类、作业难度等方面对作业进行有效整合改编，注重作业的分层性、科学性、拓展性、创新性，助力课堂教学。

6.学生的成长不仅在课堂，还需要通过各种活动来实践、锻炼自己，本年度，设计了多种活动来丰富学生的生活。

开展阅读红色书籍活动。每天通过丰富多彩的读书活动，激发学生读书的兴趣，丰富学生的课余生活，拓宽学生的知识面，增长才智。学校结合实际开展“红歌比赛”、“学生书画展”、“英语书写比赛”、“诗歌朗诵比赛”等，通过这一系列的活动，增强了学生的学习热情，激发了学生的进取精神，培养了学生的学习兴趣。