在过去的一学年里，我校体育工作始终秉持健康第一的指导思想，严格遵循国家教育方针和体育课程标准，认真落实《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》《山东省学生体质健康促进条例》及市、县各级文件要求，以提升学生身体素质、培养终身运动习惯、营造活力校园体育文化为目标，扎实推进体育各项工作。在校领导统筹部署、体育教师深耕实干、全校师生共同参与下，学校体育育人成效稳步提升。现将本学年体育工作情况总结如下：

一、体育教学改革

我校严格落实国家体育与健康课程标准，开齐、开足、上好体育课，坚决杜绝挤占、挪用体育课，各年级体育课程开课率 100%，全面保障日常体育教学有序开展。立足农村小学学情，扎实推进体育课堂教学改革，科学制定学年、单元、课时教学计划，分层设计跑、跳、跳绳、球类、趣味体能等教学内容，低年级抓兴趣启蒙、中高年级抓技能提升，落实教会、勤练、常赛教学要求。积极创新课堂教学模式，推行游戏化、情境化、分层式教学，优化课堂结构，丰富教学方法，充分调动学生运动积极性。常态化开展体育校本教研、集体备课、听课评课、课例打磨活动，以教研促课堂提质。严格落实学生每天两小时校园体育活动，做优做强阳光大课间、课后服务体育锻炼、冬季长跑、校园运动会、班级跳绳、趣味球类赛事，做到全员参与、以赛促练，把体育育人融入日常，不断提升学生运动素养与体质水平。规范学生体育学业考核，将课堂表现、体能素质、运动技能纳入综合素质评价，以评价导向推动学生主动锻炼。

二、体育教师配备

学校现有在编专职体育教师2名，全力保障体育教学、课余训练、赛事组织、体质监测全流程工作落地。健全体育教研组运行机制，常态化开展校内教研交流、经验分享、互听互评，打造团结务实、专业过硬的体育教师团队。积极组织体育教师参加县、市各级线上线下业务培训、教学观摩、技能研修、赛事执裁学习，全方位提升教师课堂教学、课余训练、安全管理专业能力。落实体育教师工作量核算、户外教学待遇、绩效考核激励机制，激发教师工作热情，稳步提升体育教师专业化发展水平，打造一支爱岗敬业、业务精湛的乡村体育师资队伍。

三、体育经费投入和体育场地设施

（一）体育场地与器材配置

我校建有足球场1个，篮球场地2个，羽毛球场地1块，300米塑胶跑道一个，室内乒乓球训练场地一间。全方位满足体育课、大课间、社团训练、校园赛事使用需求。严格对照山东省中小学办学条件标准配齐体育器材，跳绳、足球、田径器材、体能训练器械种类齐全、数量充足。安排专人负责场地器材日常管理、巡检维修、隐患排查，定期修缮运动场地、更新损耗器械，建立器材入库、借用、归还管理制度，规范场地使用流程，筑牢校园运动安全防线，最大化用好现有体育硬件资源。

（二）专项体育经费投入

学校将体育工作纳入年度经费统筹规划，单列体育专项经费，做到专款专用、规范支出。投入资金1.9万元购置体育器材累计350件，为学校体育高质量发展提供坚实后勤支撑。

四、学生体质健康测试

我校严格执行《国家学生体质健康标准》，把学生体质监测作为年度重点工作，全面开展全校学生体质健康测试，实现各年级测试全覆盖、参与率 100%。规范完成身高体重、肺活量、50 米跑、坐位体前屈、一分钟跳绳、仰卧起坐、50米X8往返跑等项目测试，全程规范操作、专人核对数据，确保测试结果真实、精准、有效。认真整理原始台账，按时高质量完成国家平台数据上报，建立一人一档体质健康专项档案。测试结束后全面开展数据分析，精准研判学生体质薄弱项目、肥胖体弱学生群体，针对性优化体育课堂、日常锻炼、课后体能辅导方案，精准施策补齐体质短板，持续缩小学生体质差距，稳步提升全校学生整体健康水平。

本学年学校体育工作稳步推进、成效明显，但仍存在短板：乡村标准化运动场地不足、特色体育品牌打造不突出、体育教师高端专项研修较少、家校体育共育氛围不够浓厚。下一学年，我校将继续坚守健康第一理念，持续深化体育教学改革，做强跳绳、田径乡村体育特色；不断补齐场地器材短板，加大师资培训力度；做细做实体质精准干预，深化家校协同体育育人；常态化开展校园体育赛事与阳光锻炼，全方位提升学生身心素质，推动学校体育工作再上新台阶。