根据《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》及省、市、县各级教育体育文件精神，我校始终坚守健康第一育人理念，以提升学生体质健康水平为核心，抓实体育教学、课余训练、校园赛事、师资队伍、场地设施、后勤保障六大板块，健全学校体育育人体系，全面落实每天两小时校园体育活动，扎实推进学生身心健康全面发展。现将本学年体育工作自评情况汇报如下：

一、体育课：规范实施，提质增效

我校严格落实国家义务教育体育与健康课程标准，开齐、开足、上好体育课，一至六年级均5节体育课，开课率 100%，绝不挤占、挪用体育课时。

体育教研组常态化开展集体备课、听课评课、教学研讨，规范教案撰写、课堂常规、运动密度、安全教育全流程教学管理。立足农村小学学情，优化课堂教学内容，围绕跑、跳、跳绳、球类等基础体能与运动技能开展教学，分层施教、因材施教，兼顾体质薄弱学生与运动特长学生。

认真落实《国家学生体质健康标准》，有序完成全校学生体质测试、数据上报、分析研判工作；抓实阳光大课间、课后服务体育锻炼，保障学生每日校内体育活动时间达标，以课堂教学夯实学生运动基础，稳步提升学生身体素养。

二、体育训练：常态开展，梯队衔接

坚持普及与特长培养相结合，常态化开展课余体育训练，构建低年级打基础、中年级抓提升、高年级强竞技的梯队培养模式。

依托课后服务开设田径、跳绳、足球、乒乓球等特色体育社团，每日固定时段开展系统化课余训练，做到训练有计划、过程有记录、安全有保障。选拔身体素质优秀学生组建校运动队，科学制定训练方案，抓实日常体能、专项技术打磨，做好年级、校队人才梯队衔接，挖掘运动苗子，夯实竞技体育后备力量。坚持常态化冬训、春训，以科学训练提升队员竞技水平，做到全员普及、特长拔尖、层层递进。

三、体育比赛：全员参与，以赛促练

坚持全员参与、人人运动、以赛促练育人思路，构建班级联赛、校级运动会、县级赛事三级竞赛体系。

有序举办秋季、春季田径运动会，元旦趣味性体育活动，秋季、春季跳绳比赛，阳光体测班级联赛、大课间评比等校内体育活动，实现全员参赛、人人上场，让每一名学生都参与体育竞技、享受运动快乐。积极组织学生参加商河县白桥镇中心小学体育赛事、阳光体育展示活动，以竞技比赛锤炼意志、增强体魄、凝聚班级力量。通过校内普及赛、校外选拔赛，营造浓厚校园体育氛围，激发学生运动热情，全面提升学生身体素质与团队协作能力。

四、体育教师：配齐配强，专业成长

我校有在编专职体育教师2名，师资数量、学历结构满足农村小学办学标准，岗位职责清晰、分工明确。

健全体育教师培养机制，积极组织教师参加县市级教研培训、外出观摩、线上学习、技能提升活动，鼓励教师深耕课堂、钻研教法、总结教学经验。抓实体育教研常态化开展，加强课堂教学、课余训练、赛事组织交流研讨，提升教师课堂教学、运动训练、赛事执裁、安全管理综合能力。落实体育教师工作量核算、绩效考核、户外执勤保障待遇，激发教师工作积极性，打造业务扎实、作风优良、热爱体育教育的专业化教师队伍。

五、体育场地：因地制宜，完善功能

我校建有足球场1个，篮球场地2个，羽毛球场地1块，300米塑胶跑道一个，室内乒乓球训练场地一间。立足乡村学校实际条件，因地制宜盘活校园运动空间，合理利用田径场地、篮球场地、活动空地，最大化保障学生课间、大课间、体育课活动需求。

定期对操场跑道、运动场地、体育器械进行巡检、修缮、平整，排查运动安全隐患，完善场地使用管理制度。科学划分活动区域，规范班级活动路线，优化运动空间布局，补齐短板、完善运动功能，最大化利用现有场地资源，满足日常教学、课间锻炼、社团训练、校园赛事全方位使用需求，为学生体育运动提供安全可靠活动阵地。

六、条件保障：经费落实，器材充足

学校投入资金1.9万元购置体育器材，专项用于场地修缮、器材采购、赛事开展、教师培训、学生体质监测，经费专款专用、规范使用。

对照中小学体育器材配备标准，逐年补充更新跳绳、足球、田径器材、体能训练器械等体育物资累计350件，器材种类齐全、数量充足，满足课堂教学、日常锻炼、社团训练、体质测试全方位需求。建立体育器材入库、借用、维护、归还管理制度，专人管理、定期检修，做到物尽其用、安全规范。健全校园体育安全预案、活动安全管理制度，全方位筑牢体育工作后勤安全防线。

七、存在问题与改进方向

（一）存在不足

农村学校标准化运动场地有限，专业球类场地不足，高端体育器材配备有待提升。

体育特色项目打造不够突出，校园体育品牌建设力度不足。

体育教师高端专项培训较少，专项竞技执教能力仍需提升。

家校共育体育氛围不够浓厚，学生居家自主锻炼引导不足。

学生体质健康个体差异较大，肥胖、体弱学生精准干预力度不足。

（二）改进方向

积极争取上级项目资金，修缮升级运动场地，补齐体育设施短板，优化校园运动空间。

深耕跳绳、田径、足球特色项目，打造农村小学体育办学品牌，做强梯队竞技训练。

加大体育教师外出培训、专项研修力度，深耕教研教改，全面提升专业执教水平。

深化家校体育联动，开展居家运动打卡、亲子体育活动，形成家校共育育人合力。

精准做好体质薄弱学生个性化体能辅导，抓实日常锻炼干预，全面缩小体质差距。

持续深化课堂提质、赛事普及、常态训练，不断健全学校体育工作体系，持续提升全体学生体质健康水平。