一、指导思想

    全面贯彻党的教育方针，按照县教研室工作重点要求，以科学发展观为指导，以实现应试教育向素质教育彻底转轨为目标，推动特色学科、特色队伍、特色文化、特色机制汇聚融合，深化课程改革、转变育人模式、实现素养导向、形成强大合力，以特色化、高品质教育培养优秀人才，促进教育教学高质量发展。

二、主要工作

    (一)推进课程改革，实施素质教育。

    1、加强学科组、备课组建设。

结合教师的实际情况及教学实际，确定研究课题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。

    2、认真开展校本教研活动。

坚持开展每周教研活动，从教学实际出发，坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。重点进行备课、研课、听课、评课和作业布置与批改、培优补差、教学方面的经验交流研讨活动。

    3、关注教学质量。

以教学质量为中心，进一步明确新学期的奋斗目标，认真制订好各学科提高优秀率和及格率的具体措施，注重抓住影响教学质量的关键环节，关键学科，关键教师。积极动员和鼓励学生及家长享受优质教育资源，努力实现"轻负担、高质量"，让学生想学、会学、乐学。

    (二)强化队伍建设，提升教师专业素养。

    实施素质教育，推进课程改革必须依托一支高素质的教师队伍，所以学校应以"练内功，促提高"为动力，着力打造一支适应现代教育发展的师资队伍。

    1、大力推进教育教学研究与信息技术的整合。

以大单元教学为指导，积极引导教师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索；鼓励教师充分利用丰富的电脑资源，注重现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率。

    2、加强对年轻教师的培养。

重点抓好教学常规要求和课改理念的运用，及时做好跟踪、培训、提高，使之不断改进教学方法，提高教学基本功的素养。特别是针对新转岗教师、新调入的青年教师进行“结对”活动。由老教师对他们进行传、帮、带，促进青年教师成长。

    3、发挥骨干教师示范引领作用。

充分发挥教学能手、各级名师、学科带头人在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面，推动全校师资队伍的提高。

    (三)抓实教学常规，提高管理水平

    抓常规管理一要科学，要遵循教学规律，树立可持续发展的观念；二要规范，要严格执行镇校下发的常规管理实施细则；三要细节，要从备课、上课、作业批改等细节入手，从一言一行做起；四要过程，立足于管好今天，坚持"今日事，今日毕"，养成雷厉风行、追求完美的工作作风。做到，每月不定期检查一次，加强随机检查，检查结果应及时进行反馈，要与教师年度考核紧密挂钩。

    (四)深化课题研究，优化教学研究过程。

    要求教师把教学研究工作与自己的教育教学实际紧密联系，在课题研究中努力做到以校为本，以教师为本，关注学校发展，关注教师在教学工作中遇到的实际问题，增强课题研究的实效性、针对性；注重课题运作的规范性，克服功利主义，重视过程性资料的积累，树立明确的课题研究意识，开展相关教研活动时注意围绕课题研究进行，避免盲目开展。注重资料的积累，做好阶段总结。

三、工作安排

    2月份：

根据教学工作计划、定进度，研讨高效课堂教学模式，开展和谐学科组的公开课听评课项目，听结对老教师示范课。

各科老师特别是高三老师要进一步研究考试方向，用好高考评价体系和新课标；把握学生认知水平，了解学生学情；

    3月份：

继续学习"高效教学"理论，听结对青年教师公开课，开展高效课堂听课、评课。

    4月份：

搞好期中复习，进行期中考试，分数实行等级评价，搞好期中质量分析和反思，关注学生身心发展，做好期中考试后学生的针对性指导。

    5月份：

各科老师特别是高三老师要及时帮助学生进行学情诊断，助力学生总结学习，复习中的问题，继续充分发挥集体智慧，做好集体教研；继续提高课堂针对性，严格课堂管理；继续明确任务要求，指导学生夯实学习复习任务。

                                                             商河县第一中学