乘着教育强县的东风，商河县第二实验初级中学建校已四个春秋。四年来，学校紧紧围绕“立德树人”的根本任务，以核心素养培育为引领，秉持“求真、务实、开拓、创新”的商河县第二实验初级中学精神，全体师生凝心聚力，锐意进取，奋勇追赶，一年一台阶，四年大变样，学校教育教学各方面工作均取得长足发展，学校呈现出一派生机活泼、昂扬向上、家长满意良好的发展局面。

 2024年商河县第二实验初级中学教育教学质量再上新台阶，中考上线人数601人实现历史性突破，完成既定的60%上线目标;提质培优的尖子生不断涌现，白向翌以总分615分位居全县并列第三名；初二学考地生双过关率达92.8%。

下面我主要从教研方式改革、课程体系建设、教学常规深化、新教师培养、提质培优、课题研究的开展等方面进行教学教研工作汇报。

一、多元教研促成长，赋能教师展新姿

学校在结合去年县教研中心对我校教学视导反馈意见的基础上，为提质增效减负，对教研方式进行优化与变革，针对初三年级课程紧、任务多的特点，继续采用一日一研的方式，而初一初二年级则实行“1+N”大单元式教研方式，以每周固定时间的大教研和灵活多次的小教研相结合，其中“1”为固定时间的大教研，教研内容基于大单元视角的统整，在单元目标指引下，开展教材学情分析、情境创设、任务驱动等教研，备课组教研的内容是接下来一周需要上课、训练的内容，教研提前一周进行；“N”为灵活多次的小教研，不集中、不统一，主要研讨当天授课时的遇到的难点与痛点、生长点等，为每日教学活动服务。集思广益、查漏补缺，全面推动 教师专业成长。

为保障教研效果，还实施领导干部包学科制度，全程参与，过程指导，落实校长干部课堂教学领导力的要求，亦为我校教育质量提供了有力支持。

二、课程体系日完善，稳步建设显成效

课程是学校的灵魂，课程建设是学校发展的核心。建构完善的课程体系，提供丰富多彩并能满足学校发展的课程，是提高学生素质，实现学校培养目标的核心任务。商河县第二实验初级中学在开齐开足国家课程、地方课程的前提下，创造性的开发校本课程，完善“五育”融合育人体系，大力开展篮球、乒乓球、羽毛球、足球、运动会等体育活动，开发“合唱、书法、创意素描、英语口语、鼓子秧歌”等校本课程，活跃和丰富校园文化。让学生成为主体，在宽松、和谐的环境中进行学习。激发学生的学习兴趣，发展他们的个性特长，增强学生的体质，为使学生成为一代新人打好基础。

以我校筑梦合唱课程为例，自合唱团成立以来，频获佳绩,代表商河县参加济南市第十九届中小学班级艺术节展演，获广泛赞誉。参加济南市第十九届艺术节合唱活动获二等奖，参加第十九届艺术节合唱艺术节商河专场合唱类一等奖。参加济南市第二十届中小学校园文化艺术节高水平合唱比赛，在济南市第二十届校园文化艺术节（商河专场）舞台专场展示演出活动中压轴出场，获得一致好评，进一步擦亮了品牌。为每一位学子在筑梦之路上，插上上艺术的翅膀。

本学年，我们大力实施非遗进校园活动，在鼓子秧歌省级传承人的倾囊教授下，我校鼓子秧歌队也逐渐成形，学会了跑秧歌的各种动作和基本队形，成为校园一道亮丽的风景，也带动了一批教师爱好者参与其中，坚定了师生的文化自信。

三、常规管理强基石，教学质量步步高

教学常规是学校办学的根本所在，是提高教学质量的必由之路。

自建校以来学校一直在进行常规管理规范建设，建章立制，先后起草了《商河县第二实验初级中学激情早读实施细则》《商河县第二实验初级中学常态课课堂教学操作流程及规范》《商河县第二实验初级中学教师课堂教学行为观察评价量表》等文件，录制了部分视频，让老师们根据具体操作流程与规范要求，提高工作标准，驰而不息抓常规才能超常规，一丝不苟抓规范才能求高效。

针对上周刚结束的期中联考，各年级进行了深入且针对性强的成绩分析，通过“一考带三会”，（即年级会、学生会、家长会）及“一考带两研”（学科组教研和班级组教研），双管齐下共同发力，来实现目标，每个会议都有其特定的重点和指向性。

年级会旨在优化教学常规薄弱环节，调整工作方向和重心。针对重点学科、重点班级，个性化提出整改方案。

学生会则聚焦于提质培优表彰，并召开一月主题教育，针对学生当前的不足，提出改进措施。例如，初三阶段开展了“向十慢开战，做风行少年”主题教育，针对学生普遍存在的拖拉、散漫等十种现象问题，提出了针对性的整改措施。

家长会邀请部分家长来校课堂观摩，查看孩子的试卷和答题卡，并与任课教师进行交流，共同分析成绩，了解孩子在校学习状态，通过家校合力，共同促进孩子在学习中更进一步。

在“一考带两研”中，学科组教研由富有经验的备课组长牵头，深入研究试题方向，筛选出学生易错点，重组错题，推送变式题，并把握考试方向，及时调整教学重点。

班级组教研则由班主任牵头，重点研究学生成绩的浮动情况，确定一对一面批的学生名单，进一步抓好学生的落实情况。

四、新师培养结硕果，青蓝相接续辉煌

根据《商河县新任职教师三年培养发展工程实施方案》，我校依托青蓝工程、名师（名班主任）工作室和教研组，对新入职教师精心培养。

青蓝工程：为使新教师尽快成长，学校实施青蓝工程，学校教科室协调年级挑选部分优秀教师、优秀班主任、学科带头人或中心组成员作为师父，新老师作为徒弟，进行师徒结对，一对一进行帮扶。   

名师工作室：我校充分发挥名师在新教师培养种的作用。齐鲁名师人选王燕，济南市未来卓越工程名师张海燕，济南市优质课一等奖教师商晓霞，商河名师卢冬梅、亓景国、杜成忠等以上名师每学期给新教师做一次培训，对新教师的专业提升、职业规划进行指导，并引领新教师参与进行课题研究和论文撰写。

教研组：教研组通过全员听课的形式，让新教师进入每位教师的课堂听课学习，博采众家之长。每学期安排新教师上汇报课、过关课，让新教师在不断磨练中成长。利用好联合教研这一更广阔平台，每次联合教研，教研组都安排新教师参加，或执教公开课，或观摩学习。联合教研对我校的新教师培养发挥了积极的推动作用。

我校的新教师培养也取得较好的成绩。孟瑶和杜欢欢老师获县新苗大赛一等奖。蔺同同、董雪和崔静老师获县规范课大赛一等奖，原明艳、弓姗姗老师获县规范课大赛二等奖。新教师中的地理学科胡玉静老师凭借精湛的业务水平和良好的专业素养，入选第二届济南市教研院新课堂项目。新入职教师工作热情高，责任心强，好学上进，在学校的引领和培养下已逐步站稳讲台，目前35人中，有22位担任一线班主任，5位担任年级干事，4位担任备课组长。在各个方面为我校的教育教学工作做出了积极的贡献。

五、素养培育提质量，提质培优促成长

在核心素养培育的背景下，我校致力于通过学生良好习惯的养成教育，培养学生的必备品格与关键能力，通过激情早读、晚三自习限时练、书写习惯、圈点批注读书习惯等培养，课堂一抓二提示三检查:抓听课状态，提示改进不良坐姿，提示做好课堂笔记;检查说一说，落实写一写，检测练一练。坚持用好“两本”（课堂笔记本与错题本），不断提高学生的课堂听课效率和学习质量。尤其是坚持用好“两本”，课堂笔记本与错题本，学期末组织以“笔墨生辉，厚记薄发”为主题的学生课堂笔记评选展示活动，把想得到的“美丽”变成看得见的优秀，最终呈现为增值性的分数。

同时，我校还创造性开展提质培优工作，初二年级利用脑科学项目测评+学业成绩相结合的方式，确定具有拔尖创新人才潜力的学生进行针对性培养。初三年级组成培优班，定期交流，分散培养。从暑假开始，先后组织了三期“榜样谈”，邀请2024年高考商河状元郭泽楷(24年高考，以总分699分被清华大学录取)、24年高考商河优秀学子杨怀圣(24年高考，总分663分被西安交通大学录取)在线上举办学习方法专题讲座。学期初第一次自我检测后年级组织了第三次培优交流，交流学习方法，赋能学考备考，榜样引领成长，成就未来人生！

六、课题研究启新程，教育质量再提升

教育科研是提升教学质量和推动教育革新的关键举措。我校的教育科研工作基于学生发展诉求、教师培养需求、学校战略要求，通过多次开展课题指导、开题论证、过程汇报、模拟答辩等专题活动，助力老师们课题立项与结题。窦志刚校长主持的济南市教育教学研究院重大项目“脑科学与关键认知能力提升项目”子项目《脑科学视域下提升学生学习力的小组合作学习实践研究》正在准备结题；王燕副校长主持的市级重点教改项目《县城小学提升课后服务水平满足学生多样化需求的实践与研究》（项目编号：2021-JJCG-018）上周四完成结题答辩；济南市党建课题《“立德树人”视角下中小学“党建+X”模式激发教育教学新动能的实践研究》已上报结题材料；《数字赋能“三段·六评·三诊改”初中英语读写社群学习模式实践探究 》获准立项为山东省教育发展促进会教育科研规划课题；张海燕副校长主持的《交际语境下初中语文微写作教学实践研究》通过济南市未来卓越教师培养工程推举，立项为济南市教育科学“十四五”规划课题教师专项课题（共同体成员有119人，有16项课题批准立项）；我校邱文文、田兆刚老师主持的县级规划课题成功立项；由王燕、张海燕、杨晓慧、张燕杰主持的四项县级规划课题顺利结题。2025年6月张小锋《基于“教-学-评”一体化的初中数学表现性评价实践研究》；陈玉珍 《思维导图助力英语写作框架搭建的应用与优化研究》；王燕《初中城乡融合学校“三段·六评·三诊改”英语读写社群学习模式实践探究》；张海燕《初中语文整本书阅读教学中思辨性思维培养实践研究》成功申报商河县教育科学“十四五”规划课题。课题研究对一线教师有多方面促进作用，它能够提升教师的专业素养、教学实践能力和创新迁移能力，助力个人和团队的快速成长。

七、小结

我们商河县第二实验初级中学一直在探索前进，窦校长不断强调，唯有持续学习，才能应对不断涌现的新情况和新问题，确保我们的步伐稳健而长远。学校也一直在践行“引进来、走出去”的理念，学期初，邀请了第四期齐鲁名校长田松东来校进行报告。学期中，又先后组织中层干部、骨干教师奔赴河北石家庄精英中学、济南舜耕中学观摩学习，取经问道，取长补短，并进行本土化、校本化的精准整改！

乘势而上，聚力向前。我觉得教育教学工作没有一成不变的模式，只有一直不变的陪伴。陪伴是最长情的告白，我们愿一直陪伴着商河县第二实验初级中学的每一位学子，看着他们一天更比一天好。我们坚信在县教体局、县教研中心领导的指导和关怀下，商河县第二实验初级中学会坚定发展方向，扎实工作步伐，创造属于自己的辉煌.