冯辉代表:
您提出的关于“加强学前教育扶持力度”的建议有关工作进展情况回复如下:
学前教育是基础教育的基础工程,是事关千家万户的民生工程,又是整个教育链条中的短板和弱项。我县学前教育起步晚、底子薄、欠账多,由于幼儿园数量多、农村园占比大、师资紧缺等原因,基础设施薄弱及城乡、园际间办园水平不平衡问题突出,教师队伍建设相对滞后,全面提高学前教育发展质量任重道远。
针对商河学前教育现状和发展目标,2021年县教体局按照“1145”发展思路,紧紧抓住“扩供给、强师资、建机制、提质量”四个关键,用心用力补短板,齐心协力求突破。
(一)规范办园行为。深入实施“三年规范办园攻坚行
动”,围绕儿童一日活动、以游戏为主的教学方式和日常保教管理等核心指标,2021年对全县196所幼儿园进行全面评估检查和月督导、调度,整体规范化办园水平稳步提高;前移监管关口,完善优化三级网格安全管理体系,49个网格检查组2021年以来累计开展各类检查2056次,问题即现即改,实现了幼儿园安全“闭环治理”。
(二)狠抓师资建设。县教体局积极构建教师成长平台,大力实施教师培养计划,以城乡联盟为载体,以县直幼儿园为龙头,2021年组织开展了3轮业务能力提升培训,常态化开展农村园园长及骨干教师跟岗锻炼、优质园骨干教师交流到薄弱园支教,实现了全县幼儿园教师培训100%全覆盖,幼儿园教学、保健、卫生、安全100%全涉及,儿童一日生活流程环节100%全打通,一定程度上解决了农村幼儿园师资薄弱问题,初步实现了全县学前教师培养“一盘棋”。适时组织全员岗前培训和转岗培训,指导各园以老带新、以熟带生培养模式,帮助新入职教师尽快适应身份转变,教师专业水平和能力素质显著提升。
(三)深化体制改革。坚持政府主导,统筹推进、分类实施管理体制机制改革,激发学前教育发展活力。整合农村办园力量,通过做大做强中心园,实行规划、教师、经费、设施、保教统一管理,初步形成了以镇带村、优势互补、联动发展的格局,全县农村学前教育质量得到大幅提升,一体化管理初见成效。
(四)聚焦特色发展。以特色发展、培育品牌为重点,初步打造出一批以游戏实践、传统文化、民风农俗为特色的园所品牌,形成了“各美其美,美美与共”的良好态势。
当前,商河学前教育正处在由自然发展向高质量发展转轨的关键时期。2022年我们坚持强化党建引领,落实立德树人根本任务,以实施学前教育四期行动计划为抓手,围绕学前教育普惠优质发展目标,把握机遇大势、攻坚克难,重点做好以下几项工作。
一是着力规范办园行为。紧扣幼儿园规范办园主线,全面实施“三年规范办园攻坚行动”,以规范提质量、增效益。抓好保教常规促规范。围绕保教常规工作、薄弱环节抓好日常监管,做到网格化触点式监管无死角,及时发现解决问题,确保办园行为时时处处讲规范。抓好督导检查促规范。压紧压实各级责任,重点开展幼儿园一日生活流程、消除“小学化”等规范办园行为督导检查,强化规范管理意识。抓好评级评先促规范。加快推进园所优质特色发展建设,对标先进、找准定位,结合实际强优势,实现省级优质园所占比达到70%目标,努力在晋级、争先中提高规范化办园水平。
二是着力加强队伍建设。强化以人为本、教师第一理念,注重立体培养、机制保障,尽快补齐师资短板。加大教师培养力度。制定实施名园长、名教师培养计划,完善落实教师培训、跟岗学习等制度,组建县级学前教育教研指导团队,搭建教师成长平台,加强师德师风建设,拓宽教师成长空间。建立落实教师成长激励机制。创新激励机制,丰富培养方式,组织各类评选、比赛活动,做到全员参与、公平竞争、奖励鼓励,促进教师专业成长。加快教师资质达标进度。鼓励专任教师通过自考、函授等途径提升学历层次,严格自聘代课教师资质标准,完善选人、用人、留人机制,努力提高教师、保育、保安
等各类人员持证上岗率和待遇水平。
三是着力深化管理体制机制改革。围绕学前教育优质发展最高目标,深入推进管理体制机制改革,推动城乡学前教育一体化高质量发展。城区集团化办园突出特色发展。指导县直园发挥自身优势,对标省市名园,在培育特色、打造品牌上下功夫、求突破。镇村一体化办园突出规范发展。增强镇街中心园核心竞争力和示范带动能力,帮扶农村园加快发展,在规范办园、融合发展上下功夫、求突破。城乡区域联盟办园突出均衡发展。强化联盟单位的主动性和创造性,多措并举、协作努力,在城乡联动、共同提高、均衡发展上下功夫、求突破。
四是着力提升保教质量。立足常规,突出重点,集中精力做好三项工作。深化学前教育课程改革。遵循幼儿身心发展规律,依托幼小衔接实验区项目及两个市级游戏试点园项目,坚持以游戏为基本活动,对标先进、准确定位,稳健推进课程改革。建立落实督导考核机制。深入贯彻教育部《幼儿园保育教育质量评估指南》精神,结合实际制定《商河县公办幼儿园办园水平督导考核方案》,对城区公办园、镇街公办园进行分类评估,充分发挥督导考核及年检工作的引导、激励和约束作用,增强学前教育发展的动力和活力。
五是加大幼儿园教师补充力度。通过教师公开招聘、商河籍教师回调、聘用公费师范生等方式,积极补充幼儿园教师,提高专业化水平,缓解师资缺口。
六是进一步加大现有师资的专业培训力度。继续推进“国培计划”、省级培训、“互联网+教师专业发展”平台建设和应用等,针对性的制定教育系统培训规划,创新线上线下混合式
研修模式,提升教师的信息技术应用能力和科学素养。
七是加快建立健全学前教师交流轮岗制度,促进学前教师优质资源的合理配置。
以上答复您是否满意,如有意见,敬请反馈。
感谢您对教育工作的关心和支持,并欢迎今后提出更多的宝贵意见。
商河县教育和体育局
2022年5月17日